KM-21

KM-21   26 de Abril 2016

Después de muchas horas de trabajo por fin ha llegado el día de la presentación de nuestro trabajo modular. 

¡¡¡¡Aquí os muestro nuestra narrativa digital!!!! 

La verdad que le dimos muchas vueltas, teníamos muchas ideas en la cabeza pero terminábamos de cuajar el cuento que queríamos. Al principio lo hicimos demasiado largo,porque al hacer la grabación nos salía un cuento de 7 minutos, y eso no podía ser. Lo tuvimos que recortar pero no encontrábamos el final cañero que queríamos hasta que de repente bajando las escaleras de la "Uni" se les encendió la bombilla a Ana y a Ane y lo bordaron. ¡Esa era la frase con la que tenía que terminar nuestro cuento! Una vez teníamos el cuento nos pusimos manos a la obra con los dibujos. Queríamos algo sencillo pero a su vez llamativo y pensamos que lo mejor era usar acuarelas para darle el toque que queríamos. Con los dibujos hechos quedaba la parte más tecnológica. Por una parte, la grabación y por otra el montaje final. Para la grabación pedimos ayuda a 6 niños y niñas y a un adulto que fue el que hizo de narrador. Los niños estaban encantados en echarnos una mano con el pequeño proyecto que teníamos entre manos. La verdad que nos ayudaron un montón y estuvieron muy a gusto. Una vez teníamos la grabación escaneamos las imágenes y con Moviemaker hicimos el montaje.


La presentación de hoy la hemos disfrutado. Los nervios del principio son inevitables pero lo teníamos muy bien preparado y creemos que ha salido muy bien. Hemos terminado con muy buena sensación.

En lo que respecta a la asignatura de las TIC, aquí os muestro nuestro pequeño tesoro: EURI TANTAK. 

Espero que os haya gustado, porque de verdad que está hecho con todo el cariño del mundo. Y que sepáis que a los niños que nos ayudaron les vamos ha hacer un pequeño detalle y les vamos a regalar a cada uno un cd con el cuento y las imágenes del mismo. 
Estos han sido los colaboradores que han puesto la voz a los personajes de nuestro cuento.

Poco más tengo que decir... Sólo que ha sido un placer compartir estos kilómetros y que después de haber recorrido una media Marathón y con las piernas muy cansadas me despido hasta la siguiente Behobia- San Sebastián....

paro de TIC-ar

KM-20

KM-20      25 de Abril de 2016

No sé si os acordaréis como os comenté que el día 14 de Abril estuvimos en el cole Biteri de Hondarribia para realizar una pequeña intervención con los niños y niñas de 4 años. 

Este es el resultado del montaje que hemos realizado que por supuesto les vamos a enseñar a los niños y niñas que fueron partícipes de este pequeño proyecto.

INTERVENCIÓN

Después de comentar con Nere la idea que teníamos para realizar la intervención en la ikastola “Talaia” de Hondarribia, ideamos una propuesta. Aprovechando que estaban trabajando los animales marinos (itsasoko animaliak), decidimos realizar la intervención sobre este tema.

En un principio la idea era dividir la clase en 3 grupos, y cada grupo llevaría a cabo una actividad diferente para luego hacer un vídeo con la participación de todos los niños. Uno de los grupos sacaría fotos a distintos animales marinos con una cámara digital, cuya utilización explicaríamos previamente. En cuanto a los animales que iban a ser fotografiados, eran unos animales de plástico. El segundo grupo tendría la función de buscar datos acerca de estos animales, mediante el uso de un ordenador con acceso a internet. Por último, el grupo restante montaría un vídeo utilizando las fotos que uno de los grupos había sacado, y los datos que el otro grupo había encontrado. El vídeo sería creado mediante el programa denominado “Photostory”, que es un programa muy sencillo de utilizar y los niños no precisarían de ayuda de ningún adulto. Finalmente, el vídeo sería visualizado por nosotros y los niños a la vez, pudiendo ver así su reacción ante éste.

Hemos utilizado la frase “en un principio” al empezar el texto, debido a que no pudimos llevar a cabo nuestra propuesta exactamente como habíamos planeado. La razón de esto fue que la profesora, con intención de ayudarnos, pensó otra manera de llevarlo a cabo, sin afectar a la dinámica de clase.

La propuesta de la profesora fue la siguiente:

Para empezar, la idea de formar 3 grupos fue reemplazada por la creación de parejas, cuyos integrantes tendrían distintos roles. El primero prepararía el objeto a capturar para que se viese bien, y luego el segundo integrante sacaría la foto con ayuda de nuestras explicaciones. Después, los roles se cambiarían para que ambos niños utilizasen la cámara. Otro cambio importante fue el de los objetos a fotografiar, puesto que nos llevamos una enorme sorpresa al ver que los animales que habíamos traído se encontraban ya en su aula.

Visto esto, la profesora nos propuso sacar fotos a animales reales, que se encontraban en un rincón de la clase que llamaba “behaketa-mahaia”. Los animales eran estos: huevas de renacuajo, renacuajos (en distintas etapas de la evolución), tritones y un pez. Mediante estos animales la profesora pretende que los niños entiendan el proceso de evolución que sufren los renacuajos cuando pasan de ser huevas a ranas.

El pez tenía otra finalidad, puesto que los niños tenían un puzzle en el cual se podían identificar las distintas partes del pez. Nos quedamos realmente asombrados con el conocimiento que los niños habían adquirido en tan sólo una semana, puesto que podían identificar las partes del cuerpo con gran facilidad.

Y aquí tenéis el vídeo que hemos realizado nosotros: 

ando TIC-ando

KM-19

KM-19     22 de Abril de 2016

Hoy es nuestra última clase oficial en la asignatura de las TIC, aunque el próximo día 6 de Mayo nos vamos a juntar con Nere y con Daniel para hacer el feed-back de la asignatura.

La clase de hoy ha sido un poco libre ya que cada grupo tiene diferentes tareas que realizar para el dia de la presentación del modular, en el que como ya os avancé hace algunos días tenemos que realizar una narrativa digital.

Para empezar algunos grupos hemos estado en el "Areto Nagusia" (Sala de actos) de la Facultad de Magisterio ya que es ahí donde tenemos que presentar nuestro Trabajo Modular. Nos hemos acercado hasta ahí para situarnos un poco en el espacio de la sala, y para ir haciéndonos a la idea de lo que nos espera ese día, aunque tengo que decir, que el próximo lunes tenemos la opción de ir a hacer pruebas de sonido o lo que necesitemos.

Una vez habiendo visitado la sala, le hemos pedido permiso a Nere y hemos ido a un aula donde hay mesas redondas para hacer trabajos en grupo. Ahí hemos estado preparando lo que va a ser nuestra presentación y terminando algunos detalles de la narrativa digital.

La verdad que ya se van notando los kilómetros que llevo en la piernas, pero.... todavía me queda camino por recorrer.



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KM-18

KM-18    21 de Abril de 2016

Aunque nuestro grupo hoy no hemos tenido clase de TIC, hemos aprovechado las horas libres que teníamos mientras la otra mitad de la clase estaba en la asignatura de TIC para juntarnos nuestro grupo y empezar a realizar el montaje de la actividad que realizamos en el colegio la semana pasada.

La verdad que no nos ha dado tiempo de terminar y nos volveremos a juntar la semana que viene para darle el último retoque antes de publicarlo en nuestros blogs.

Os seguiré informando como va nuestro proyecto.


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KM-17

KM-17      19 de Abril de 2016

Aquí seguimos a vueltas con la Narrativa Digital. La Narrativa Digital es parte del trabajo modular de este cuatrimestre. En la clase de hoy nos hemos juntado los grupos de modular, que en mi caso lo formamos, Ana Alvarez, Ane Arlanzon, Aitziber Garbizu y yo. 
La narrativa digital, en nuestro caso como en la mayoría de los grupos por lo que hemos oído comentar, va a ser un cuento. La verdad que no os quiero dar muchos datos hasta que hagamos la presentación que nos ha correspondido hacer el día 26 de Abril al grupo GA-1.
Lo único que puedo contar es lo que hemos estado haciendo hoy durante la clase. Hemos estado buscando diferentes canciones para poder poner de fondo a nuestro cuento, y... ¡hemos encontrado una que nos ha encantado! pero no puedo contar mas.

Os prometo que una vez hayamos hecho la presentación y si mis compañeras están de acuerdo, os pondré el enlace para que podáis volver a disfrutar de nuestro cuento.


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KM-16

KM-16     15 de Abril de 2016

¡Ya es viernes! Ya no nos queda nada para terminar el curso...
La clase de hoy la hemos empleado para organizar la presentación del trabajo modular


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KM-15

KM-15     14 de Abril de 2016


Esta semana está siendo un poco rara de nuevo. Han vuelto a convocar huelga de estudiantes por el mismo motivo que la vez anterior, el 3+2 que quiere imponer el Gobierno. Esta vez la huelga han sido dos días, ayer y hoy, y cuando realizamos la votación en clase salió mayoría a favor de la huelga. 
Aunque andamos a tope con el trabajo modular, para la asignatura de las TIC teníamos pendiente la intervención al aula de Educación Infantil, y aprovechando el día de hoy nos hemos acercado hasta Hondarribia. 
Hemos ido a la Ikastola Talaia de dicha localidad. Este centro consta de 4 edificios que según la edad de los niñ@s están en uno o en otro.
Como la intervención la hemos realizado en el aula de 4 años A, nos hemos acercado hasta el edificio Biteri. Allí están los niñ@s desde los 4 años hasta 2 de Primaria.

En cuanto a la intervención, nosotros (Mikel Iribar, Mikel Esnaola y yo) teníamos planeado un tipo de intervención pero al final no ha sido posible hacer lo que teníamos pensado, pero ya os contaré más adelante cual ha sido el "problema" y cual ha sido la actividad que hemos realizado. Para ello, un día de estos nos vamos a juntar los tres para realizar el resumen de la intervención y una vez lo tengamos lo subiremos cada uno a nuestro blog.

Intentaremos juntarnos lo antes posible.


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